（本文转载自公众号“捷和心理”，已获得授权）

亲子游戏治疗是儿童中心学派游戏治疗（ Child－centered Play Therapy)中的一支，儿童的父母亲或照顾者被训练来跟儿童一起进行儿童中心游戏治疗疗程，这种方法的优点是假定跟治疗师相较，父母亲对儿童的生活较具重要性及可接受性。

亲子游戏治疗（ Filial Therapy）这个名词就在1964年时，由Bernard Guerney）应用在其技术中。当这个技术被使用一段时间后，它成为往后十年逐渐形成的趋势（Landreth，19）由于亲子游戏治疗的要素和人本或儿童中心取向很接近，以下的评论就只针对这些取向重要不同的地方。

一、理论

人本取向的理论通常强调在治疗中自我实现的重要性，亲子游戏治疗把焦点放在修复父母与儿童间的关系。

 · 病理学与治疗／疗程目标 

 Bernard Guerney（1964）指出游戏治疗的目标是：

首先，化解儿童对父母亲有关于他的感觉、态度或行为的知觉或错觉；

第二，允许儿童和父母亲沟通从前不敢说出来，甚至没有察觉到的想法、需要和感觉（这种沟通常常以游戏做媒介）。儿童与父母亲的疗程意谓着升华压抑与解决会产生焦虑的内在冲突。

第三，带领儿童——藉着整合对父母亲形成的新态度——获得较好的自尊、自我价值感与自信心。

二、基本假设

（一）发展层次与适合亲子游戏治疗的个案病理 

亲子游戏治疗并不在儿童或父母亲身上使用精神疾病的诊断，相反地，重要是在增进父母亲与儿童之间的关系。不论儿童的发展状态或诊断为何，亲子游戏治疗对任何父母亲和儿童两代间的关系都有潜在的效益（Bratton＆Landreth 1995；Landreth, 1991)。

（二）亲子游戏治疗学派治疗师的训练 

亲子游戏治疗师必须接受基础的人本或儿童中心取向的训练，他们也应该接受一个或多个如何将儿童中心治疗技巧教给父母亲的训练。

最后，如果亲子游戏治疗师也有基本的亲职教育技巧及儿童发展方面的知识，当父母亲在与其儿童疗程进行的互动过程中产生问题时，就能派上用场了。

（三）亲子游戏治疗学派治疗师在疗程中的角色 

在亲子游戏治疗里，治疗师通常不会直接治疗儿童，相反地，治疗师训练父母亲与儿童进行儿童中心的游戏治疗。除了扮演教师的角色外，治疗师也藉由评论其早期的疗程报告或录像带来督导父母亲。

三、治疗历程

 · 评估丶治疗与结案

整个亲子游治疗通常包含六到十二个疗程， Landreth（1991）有一个六到八个疗程的训练方案。

1.在治疗的第一部分，父母亲受到治疗师的训练及密集的督导；

2.在中间阶段，父母亲在家中和儿童一起实施治疗，治疗师评论父母亲的疗程报告，并建议他们接下来该如何进行。

3.当治疗快结束时，父母亲持续与儿童进行游戏治疗，慢慢脱离督导。

张欣华 Anna

广东省青少年儿童心理健康发展研究院 执行院长

捷和儿童心理健康发展中心 创始人