本文为用户投稿，作者——爱豆妈

翻开现在的新闻，不是大学生把四岁小孩打了，就是十几岁小孩跳楼了，世界是不是真的这么危险？作为妈妈，我每天也在担心自己女儿的安全，特别是她不在我视线内的时候。
 
今天分享一本书，这本书对我的触动很大，叫《如何培养孩子的社会能力》，并精选其中简单易行的做法，希望能给到妈妈们一些实质的帮助。
 
假如我女儿抢了别人的玩具，我们可能会这么做：
不管他：小孩子就是这样，长大了他就懂了
控制他：强行要求还给别人
贿赂他：听话，还给别人，爸爸给你买个玩具
这些方法，用哪个好？
都不正确！
《如何》告诉我们：培养孩子解决问题的思维。这也是这本书的核心理念。

使用这个思考方式可以帮助孩子：
1、在遇到人际问题时候，思考该做什么
2、思考解决一个问题的不同方法
3、考虑自己行为的后果
4、判断一个想法好不好
5、认识到其他人也有感受，并且会考虑自己的感受
 
下面分享其中两个游戏，是我在教育女儿过程中用得很有效果的，不仅让孩子自己解决了问题，同时还培养了她解决问题的思维。

一、字词造句游戏

先记住六对词组

是/不是

和/或者/一些

之前/之后

现在/以后（稍后）

相同/不同

让我女儿记住这六对词后，我发现当她学会把这些词与玩耍联系起来时，在解决与其他孩子的冲突的时候，她会非常有意识地去使用这些词，或者我提醒一下她，她马上就能想起来。

造句举例

玛丽是女孩，不是男孩

你现在想玩气球，之后想玩滑梯

妈妈是人，不是卡车

我只能买这个，或者那个

一些小朋友喜欢吃水果

这些词组的目的在于，建立多角度看事件的思维，教会孩子观察行为的发展变化，思考这些变化对自身的影响，从而敢于自己解决问题
 
用字词游戏解决遇到的问题
场景：我女儿和邻居小朋友抢玩具
 
我：怎么了
女儿：是我先拿到的！
邻居：是我先拿到的！
我：抢回来是一种方法。抢回来之后会怎么样？
女儿：我们会难过
我：谁能想出不同的方法？用我们的字词游戏想一想？
女儿：一个人现在玩，一个人之后玩
玩具是一起玩，不是分开玩
我和你一起玩，或者我等一下玩

二、认识情绪
 关于情绪这一部分，我都尽可能很早地让我女儿多听到关于情绪的词语：
开兴/伤心/生气/骄傲/沮丧等等
使用情绪图片帮助孩子识别情绪。
妈妈：图片上的小朋友有什么情绪呀？
女儿：开心，难过，伤心，生气……
妈妈：他们的情绪相同吗？
女儿：不同
妈妈：你们面对相同事情时，会有不同的情绪吗？能想出一个吗？
女儿：是的！@#￥%……&*
 
讲故事/画画/玩偶游戏等等时候
都可以玩辨别情绪的游戏
学会区分相同和不同
 
用情绪辨别游戏解决实际问题

女儿在墙上乱画。
妈妈：当你做我不希望你做的事情时，你觉得我会什么感觉？
女儿：生气
妈妈：那你和我是同样的感觉还是不同的感觉？
女儿：不同
妈妈：那你知道为什么不想让你在墙上写字吗？
女儿：很脏。
妈妈：还有呢？
女儿：很难擦掉。
妈妈：你能想出一个既不会弄脏墙壁，而我又不会感到生气的不同的方法来画画吗？
女儿：在纸上。
妈妈：好主意。
 
当女儿打断我说话，不专心的时候，提出不合理的要求时，我都会用情绪辨别的方法引导女儿。
当女儿和别的小朋友发生冲突时，同样我也用情绪辨别的方法引导女儿去体会别人的情绪是什么，别人是什么感觉。