欢迎收听“跟着唐诗学写作”，我是刘黎平老师。

今天是第一堂课。在正式开始学习这门课程之前，我们首先要解决的问题是：小朋友读唐诗有什么用？

答案很简单，也不简单。

简单一点回答，就是：唐诗是我们中国的优秀传统文学作品，熟读它，背诵它，可以培养孩子的情操，训练孩子的语感，提高孩子的语文素养，有利于孩子的成长。

然而，答案也不简单。到底具体有什么好处，能给你的孩子在试卷上加多少分，能给孩子的未来加多少价码？

遇到这些实际问题，往往又让人哑口无言，难以作答，真是拔剑四顾心茫然，天生唐诗有何用？

唐诗，跟我们如此亲近，可一说到具体的用处，又跟我们如此遥远。

似乎无关我们的考试、运用、成长，我们为什么要读唐诗？尤其是当下为什么要读唐诗？

其实，读唐诗对我们当下的学习，用处大得很。

经过长年的诵读和运用，刘老师发现：每一首优秀的唐诗里面，都蕴藏着一篇精彩的作文

诗歌和作文有着共同之处，写一首诗，也要讲究结构，分清主次，注意转折，突出形象，怎样才能流畅，怎样才能生动。

写得一手好诗，必能写得一手好文，因此，多读好诗，自然也能领悟到写文章的道理。

而刘老师从唐诗中挖掘出写作秘诀的方法就是：还原写作。

唐诗都是高度浓缩的精华，字数少的五绝有二十个字；多的七律也就是五十六个字，但精彩程度不比一篇几千上万字的文章差。

从另外一个角度去看，唐诗也是一篇篇结构完整的小文章。诗人将身边那么多、那么丰富的元素、事物，通过韵律、画面、前后过渡承接，将它们压缩融合成几十个字。

其实我们可以反过来想，诗人在压缩，那我们可以把这首诗再还原！还原，就是把诗变成作文的过程。

所以刘老师在这门课程上会做一件没有人做过的事，那就是反着来，逆向打开唐诗，沿着诗歌的线索，将它们还原回去，还原成一篇散文。

这个过程就是一个写作训练的过程。

必须要强调一下，这可是刘老师的独家心法，别人讲唐诗、教唐诗，没有从这个角度出发。

这个还原过程，不是哐哐哐地拆墙，不是把凝练优美的诗句拆散，打乱，变成一篇苍白的散文。而是在还原的过程中，让孩子体会作者谋篇布局的用意，体验作者布置结构的手法。渐渐地把李白、杜甫、白居易的手法等等，变成自己的用意，自己的手法。以后写起作文，手到擒来。

在以后的课程当中，刘老师讲给大家讲解三十首我们耳熟能详的唐诗，通过这样的方式，教会正在读小学、中学的同学们怎样写出好作文。

家长们、小朋友们，咱们下次见！