延迟满足能力是财商培养中的重要能力，财商培养本身也是培养延时满足能力的重要方法，延时满足的作用它不止在财商，也在于它是人生幸福中的一个重要的能力。   按照现在积极心理学的观点，不能够取得快乐与意义平衡的人，是没有办法获得幸福感的。克制当下的快乐，适当地平衡快乐和意义之间关系的能力就是延时满足能力。所以，我们要培养孩子延时满足能力，把财商既当做一个载体，也当做延时满足能力的一种体现。   今天，我们再接着这个话题往后讲。   延时满足能力，说白了，就是让我们理解、放下、平衡短期的目标和快感，追寻“长期”的价值，这样人生会幸福。可是，这牵扯到每个人不同的行为方式和思想方法。到底两件事情摆在一起，谁比较有价值，让我能够感到更满足呢？   有延时满足能力的人，懂得为了得到更满足、更有价值的人生去平衡当下和未来的意义。何所谓更满足、更有价值呢？   举个例子。我们提过一个著名的实验，4岁的孩子，他对2颗糖比1颗糖有价值是有清晰明白的评估和判断的，面对1颗糖和2颗糖的实验，大多数人都至少会去纠结，因为知道只要我忍了一段时间就可以吃到2颗糖。也就是说，在我们的小朋友心中，2颗糖比1颗糖有价值，这可以作为延时满足能力训练的一个“诱饵”。人不能超越他的心理阶段而生存，我们不能让小孩子评判太复杂的问题。   随着孩子的成长，如果到了十岁还仅仅知道2颗糖比1颗糖有意义，更能满足，这个显然就落后了。到了18岁，如果仅仅知道2颗糖比1颗糖有价值，那就是智商的问题了。   我们看到的孩子的发展应该是这样的:   4岁时，能为未来的2颗糖放弃今天的1颗糖；   到了七八岁，能够为了月底买一个心爱的玩具而牺牲，从两三天吃1个冰激凌，变成每周吃1个；   到了十来岁，可能为了年底能够买一个变形金刚或者玩具车，而把平时的零花钱全部节约起来，不花；   到了18岁，我们希望看到的，是为了一场环球旅游，能够三年到五年，一直有规划地去存钱，直到这个旅游计划实现。   这才是孩子的进步，孩子开始逐渐拥有“评估越来越复杂的事情，到底什么是有价值的”这样一种评估的能力。这种评估的能力，就是价值观。我们把什么样的价值观传递给孩子，最终是会影响孩子，认为哪些东西是值得我去延时满足的，进而才可能产生行为。   有位妈妈问我，有个女生，省了好几个月的吃饭钱，就是为了买一个LV包，这是延时满足能力吗？   当然不是。她情愿选择一个包包，一个与人攀比的身外之物，也不愿选择健康，这种价值比较的能力，只达到了几岁孩子的水平。怎么能叫有延时满足能力，有财商呢？其实她是陷入了“同侪压力”中，心理学上常见的一种概念。   我们再看一个“同侪压力”的案例。美国有一个叫艾琳的女孩，出生于中产阶级家庭。家人好不容易才让她上了贵族学校，但是她一上了这个学校，迅速地变得爱攀比、甚至跟家人闹矛盾。父母和她的对立越来越严重。   她提出很多匪夷所思的要求，例如穿性感衣服啊，要美容、减肥啊等等，直到有一次要求没有被满足，就大吵大闹，甚至认为父母把她给毁了。16岁时她就因为严重心理问题，结合结石并发症，去世了。   谁是真正杀死艾琳的凶手，答案已经昭然若揭，其实就是跟我们所说的价值判断能力背道而驰的“同侪压力”，我们有时不能判断出一件东西对自己的价值，只能从与身边人的比较中，获得短暂快感。这是大多数人为什么追求当下的快乐甚于追求长远意义的原因。   艾琳之所以有这样的表现，一个重要的因素就是其父母、爷爷有这样的价值观，试问，为什么要送自己的子女去超出自己承受能力的贵族私立学校呢，中间是不是有这种攀比的意愿呢？但是事实上，在后面的案例分析上发现这个家长确实比较喜欢攀比。   我们今天谈完延时满足能力，要谈什么事情是对我人生比较重要的，这个价值的比较能力必须是从父母移植到、复制到、影射到孩子心里，别人无可替代。就算把孩子送到学校，老师也只能从侧面教导，真正对孩子价值观产生重大影响的，还是父母。父母的价值比较能力，他们对金钱的态度，他们是否能平衡当下快乐，为未来目标延时满足，直接影响孩子的财商，也直接影响孩子未来的幸福能力。   前几天，我在一个Q群上做讲座分享，有一位妈妈就问我：为了上引导孩子走向自我理财的理性道路，家长该做哪些知识储备和行动方面的引导？   我们开始把这个问题引向我们的父母了。要教育孩子财商，我们父母必须具备这个能力。不妨问几个问题，看我们的父母是否思考过类似问题：   第一，是今年买一部豪华轿车（你完全可以把轿车换成限量版包包之类的）比较重要，还是能够早的人生自由5年比较重要？本来50岁我可以实现人生自由、财务自由，过自己想要的生活，但是买完这个轿车，可能就晚了5年，要到55岁。这两个事情，哪个对你的人生更有价值。   第二，时下很流行早教，有的早教是孩子的需要，有的则是因为父母出于“人有我有”的压力，因为攀比心态而报名的。你觉得这种攀比式的早教重要，还是孩子拿到普林斯顿、剑桥的录取通知书但是没有奖学金，我可以为他准备一笔高达200万的学费，哪一个对我们的人生、对孩子的幸福比较重要。   我们不反对早教，但早教当中，有哪些是孩子真正需要的、哪些是来源于攀比的同侪迷思？这两件事情的比较，我们尝试去思考，才有可能谈得上有价值评估能力，进而才有延时满足能力。   跟大家推荐一本书，这本书是澳大利亚理财大师艾伦爱贝的作品，叫《赚多少才够——财富与幸福的哲学》。这本书就是在教导大人应该不断地去思考我人生里面重要的事情，赚多少就够了，其他都是我们奢侈的追求。把我们认为重要的事情列举出来，予以规划（例如退休后的环球旅行？例如孩子受到良好的教育，例如体面的退休生活，又例如为意外和疾病存一笔钱作为保障），我们的人生就将完美，就可以搭建出人生的幸福之桥。   有了赚多少才够的想法，有了思考什么事情是我们人生最重要的比较能力，我们才有可能培养出一个有延时满足能力，有财商的孩子。