延迟满足能力是财商培养中的重要能力,财商培养本身也是培养延时满足能力的重要方法,延时满足的作用它不止在财商,也在于它是人生幸福中的一个重要的能力。
按照现在积极心理学的观点,不能够取得快乐与意义平衡的人,是没有办法获得幸福感的。克制当下的快乐,适当地平衡快乐和意义之间关系的能力就是延时满足能力。所以,我们要培养孩子延时满足能力,把财商既当做一个载体,也当做延时满足能力的一种体现。
今天,我们再接着这个话题往后讲。
延时满足能力,说白了,就是让我们理解、放下、平衡短期的目标和快感,追寻“长期”的价值,这样人生会幸福。可是,这牵扯到每个人不同的行为方式和思想方法。到底两件事情摆在一起,谁比较有价值,让我能够感到更满足呢?
有延时满足能力的人,懂得为了得到更满足、更有价值的人生去平衡当下和未来的意义。何所谓更满足、更有价值呢?
举个例子。我们提过一个著名的实验,4岁的孩子,他对2颗糖比1颗糖有价值是有清晰明白的评估和判断的,面对1颗糖和2颗糖的实验,大多数人都至少会去纠结,因为知道只要我忍了一段时间就可以吃到2颗糖。也就是说,在我们的小朋友心中,2颗糖比1颗糖有价值,这可以作为延时满足能力训练的一个“诱饵”。人不能超越他的心理阶段而生存,我们不能让小孩子评判太复杂的问题。
随着孩子的成长,如果到了十岁还仅仅知道2颗糖比1颗糖有意义,更能满足,这个显然就落后了。到了18岁,如果仅仅知道2颗糖比1颗糖有价值,那就是智商的问题了。
我们看到的孩子的发展应该是这样的:
4岁时,能为未来的2颗糖放弃今天的1颗糖; 到了七八岁,能够为了月底买一个心爱的玩具而牺牲,从两三天吃1个冰激凌,变成每周吃1个; 到了十来岁,可能为了年底能够买一个变形金刚或者玩具车,而把平时的零花钱全部节约起来,不花; 到了18岁,我们希望看到的,是为了一场环球旅游,能够三年到五年,一直有规划地去存钱,直到这个旅游计划实现。
这才是孩子的进步,孩子开始逐渐拥有“评估越来越复杂的事情,到底什么是有价值的”这样一种评估的能力。这种评估的能力,就是价值观。我们把什么样的价值观传递给孩子,最终是会影响孩子,认为哪些东西是值得我去延时满足的,进而才可能产生行为。
有位妈妈问我,有个女生,省了好几个月的吃饭钱,就是为了买一个LV包,这是延时满足能力吗?
当然不是。她情愿选择一个包包,一个与人攀比的身外之物,也不愿选择健康,这种价值比较的能力,只达到了几岁孩子的水平。怎么能叫有延时满足能力,有财商呢?其实她是陷入了“同侪压力”中,心理学上常见的一种概念。
我们再看一个“同侪压力”的案例。美国有一个叫艾琳的女孩,出生于中产阶级家庭。家人好不容易才让她上了贵族学校,但是她一上了这个学校,迅速地变得爱攀比、甚至跟家人闹矛盾。父母和她的对立越来越严重。
她提出很多匪夷所思的要求,例如穿性感衣服啊,要美容、减肥啊等等,直到有一次要求没有被满足,就大吵大闹,甚至认为父母把她给毁了。16岁时她就因为严重心理问题,结合结石并发症,去世了。
谁是真正杀死艾琳的凶手,答案已经昭然若揭,其实就是跟我们所说的价值判断能力背道而驰的“同侪压力”,我们有时不能判断出一件东西对自己的价值,只能从与身边人的比较中,获得短暂快感。这是大多数人为什么追求当下的快乐甚于追求长远意义的原因。
艾琳之所以有这样的表现,一个重要的因素就是其父母、爷爷有这样的价值观,试问,为什么要送自己的子女去超出自己承受能力的贵族私立学校呢,中间是不是有这种攀比的意愿呢?但是事实上,在后面的案例分析上发现这个家长确实比较喜欢攀比。
我们今天谈完延时满足能力,要谈什么事情是对我人生比较重要的,这个价值的比较能力必须是从父母移植到、复制到、影射到孩子心里,别人无可替代。就算把孩子送到学校,老师也只能从侧面教导,真正对孩子价值观产生重大影响的,还是父母。父母的价值比较能力,他们对金钱的态度,他们是否能平衡当下快乐,为未来目标延时满足,直接影响孩子的财商,也直接影响孩子未来的幸福能力。
前几天,我在一个Q群上做讲座分享,有一位妈妈就问我:为了上引导孩子走向自我理财的理性道路,家长该做哪些知识储备和行动方面的引导?
我们开始把这个问题引向我们的父母了。要教育孩子财商,我们父母必须具备这个能力。不妨问几个问题,看我们的父母是否思考过类似问题:
第一,是今年买一部豪华轿车(你完全可以把轿车换成限量版包包之类的)比较重要,还是能够早的人生自由5年比较重要?本来50岁我可以实现人生自由、财务自由,过自己想要的生活,但是买完这个轿车,可能就晚了5年,要到55岁。这两个事情,哪个对你的人生更有价值。
第二,时下很流行早教,有的早教是孩子的需要,有的则是因为父母出于“人有我有”的压力,因为攀比心态而报名的。你觉得这种攀比式的早教重要,还是孩子拿到普林斯顿、剑桥的录取通知书但是没有奖学金,我可以为他准备一笔高达200万的学费,哪一个对我们的人生、对孩子的幸福比较重要。
我们不反对早教,但早教当中,有哪些是孩子真正需要的、哪些是来源于攀比的同侪迷思?这两件事情的比较,我们尝试去思考,才有可能谈得上有价值评估能力,进而才有延时满足能力。
跟大家推荐一本书,这本书是澳大利亚理财大师艾伦爱贝的作品,叫《赚多少才够——财富与幸福的哲学》。这本书就是在教导大人应该不断地去思考我人生里面重要的事情,赚多少就够了,其他都是我们奢侈的追求。把我们认为重要的事情列举出来,予以规划(例如退休后的环球旅行?例如孩子受到良好的教育,例如体面的退休生活,又例如为意外和疾病存一笔钱作为保障),我们的人生就将完美,就可以搭建出人生的幸福之桥。
有了赚多少才够的想法,有了思考什么事情是我们人生最重要的比较能力,我们才有可能培养出一个有延时满足能力,有财商的孩子。
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